Por Mario Treviño
Los esfuerzos encaminados a fomentar la lectura son muchas de las veces, eso, buenas intenciones y de ellas está lleno el camino al infierno, afortunadamente se han implementado programas y se han realizado avances significativos. Para empezar en todas las escuelas primarias de la República Mexicana hay o debería haber, paquetes o colecciones de los “Libros del Rincón”. Todos los asistentes a los jardines de niños cuentan ya con su mochila viajera y su cuaderno de evidencias lectoras, en clase su maestra realiza lecturas en voz alta y cada semana en su salón se recibe la presencia de un padre de familia, que les leerá o interpretará un cuento, con todas estas estrategias para acercar al niño al libro, se realizan muestras por sectores y zonas, abiertas al público en general.
En la educación primaria todos los niños sin excepción, tienen un libro gratuito de lecturas, uno distinto para cada grado, en ellos tiene el niño la oportunidad de contar con una publicación propia que lo acerque a la literatura por placer, también la población de las primarias participan en el “Encuentro de Reyes de la lectura” donde cada niño lleva su récord lector, realiza análisis de contenido y desarrolla sus habilidades de comprensión de la lectura, si le toca una maestra entusiasta o un maestro comprometido, el niño aprende a realizar hipótesis al respecto de los personajes, de las circunstancias y empieza a crear finales alternos, nos dice que pasó después de la frase “vivieron felices para siempre”, y si es muy, pero muy afortunado, el niño, contará con un profesor que utilizando la transversalidad los lleve mediante una lectura a otras asignaturas para aprender de una forma agradable y amena acompañada de un texto literario, en una clase que sin advertirlo, la literatura estará al servicio del aprendizaje.
Otro aspecto para resaltar es que la coordinación del idioma Inglés en Educación Básica de Tamaulipas tiene un concurso de creación de cuento infantil ilustrado, en él se realizan concursos por aula y de ahí se selecciona al representante por cada una de las tres categorías, por escuela, por sector, por sede, hasta llegar a la competencia estatal, todo en el idioma de Shakespeare.
En la secundaria se abre el panorama a más asignaturas, el adolescente conoce y aprende de más maestros, no queda de lado la literatura, pues en su materia de Español de la cual tiene cinco sesiones a la semana continúa leyendo y desarrollando sus habilidades de comprensión y su profesor evaluará sus alcances, participa también en un concurso que empieza en su salón y de ahí se empieza la competencia con los de su mismo gado escolar en Tamaulipas, hasta llegar a alcanzar la medición con sus iguales en donde la composición, la ortografía, la cohesión, la coherencia, son consideradas a la hora de evaluar a los reyes lectores de secundaria.
Considero que debe realizarse un encuentro para amantes de la literatura, pues en estos certámenes se dan cita los jóvenes que disfrutan leer, para ello al igual que en la etapas anteriores donde han tenido a bien invitarme a participar como jurado, los niños expresan con tanta naturalidad al respecto de un tema o dan continuidad a un texto del cual solo tienen un fragmento, se evidencia el manejo del lenguaje y el gusto por la literatura necesitan conocerse y disfrutar juntos de encuentros.
En las preparatorias se hace más grande la división entre el sector público y privado, los programas lectores quedan a disposición de cada institución educativa, las acciones que hoy vemos que se llevan a cabo después de la reforma educativa, tendrán sus frutos y serán los jóvenes o los adolescentes que en un máximo de diez años o menos, sean lectores autónomos y ellos implementen sus programas, cuando pertenezcan al grupo de lectores de la Prepa Metropolitana o la que sea que les quede más cercana, cuando realicen encuentros, conversatorios y dispongan de un espacio en sus universidades para mantener viva a la literatura.
Y aquí viene la buena noticia vaya aquí una profunda felicitación al grupo de animación lectora de Ciudad Victoria Tamaulipas que le solicitaron a su maestra de taller Lorena Illoldi la formación de una agrupación de lectores y la Difusión Cultural de la UAT que dirige la Arq. Juana Adela Taméz, en apoyo al trabajo realizado en el área por el equipo de maestros que coordina Clara García Sáenz brindaron un espacio, crearon un programa y hoy estos jóvenes participan en programas culturales, tianguis, espacios culturares independientes. Un grupo de Jóvenes Universitarios Tamaulipecos empezaron en 2015 a escribir una historia de animación lectora, larga vida a los lectores independientes, que de ellos es la palabra y la voz.
