¿Compromiso con la educación?
Por Fernanda Treviño
En esta entrega hablaremos del tema de la educación, rubro fundamental para nuestro país, esto por los acontecimientos que se han registrado, con las manifestaciones de los maestros en contra de la reforma educativa, en cuatro estados fundamentalmente; Michoacán, Oaxaca, Chiapas y Guerrero.
Ya son varios años que hemos visto o escuchado un bombardeo de comerciales, promoviendo la Reforma Educativa, con una impecable edición, musicalización, locaciones y todo lo que con lleva realizar y producir comerciales, y todo esto ¿para qué? ¿de qué se pretende convencer al pueblo con esos mensajes en los medios masivos de comunicación?.
Cientos de millones de pesos gastados en estrategia de convencimiento de las bondades que representa a largo plazo una de las más importantes reformas transformadoras y sin embargo no es entendible ¿por qué se disminuye el de por si bajo presupuesto destinado a este importante rubro?. El año pasado fueron destinados 305 millones 057 mil de pesos, este año hubo una disminución considerable de 6 mil millones, quedando el presupuesto para 2016 en 299 millones 359 mil pesos.
Recursos insuficientes para sostener una carente infraestructura, pues en la mayor parte de los planteles educativos, no se cuenta con las condiciones mínimas, necesarias para recibir dignamente a nuestros niños y jóvenes; aulas deterioradas, pupitres viejos, reciclados tantas veces que ya no dan más, baños sanitarios insalubres, sin servicio de agua suficiente para su funcionalidad, escuelas rodeadas de calles en pésimo estado que dificultan el acceso a los planteles; niños desnutridos, maltratados, cansados aquellos que trabajan antes de asistir a la escuela, así como los que caminan kilómetros para llegar; ambientes que retrasan tanto el aprendizaje, como la impartición y desempeño de los maestros y alumnos.
La Reforma Educativa contempla entre sus múltiples incisos, la evaluación de los maestros, para tener docentes mejor preparados, pero para ello necesariamente habríamos de contar con instituciones y normal superior con la calidad que exigen los nuevos modelos educativos
Talleres de actualización pedagógica y tecnológica que promuevan el desarrollo y mejoramiento de capacidades destrezas y talentos de los profesores, para poder transmitirlos a sus alumnos, puesto que no se tiene un estudiante sobresaliente con un maestro mediocre.
Y por si fuera poco la desaparición del programa federal; “Escuelas dignas” para el cual se habían destinado 3 mil 300 millones de pesos. ¿A donde fueron a parar estos fondos presupuestales ?
En el 2013 por decreto constitucional el Instituto Nacional de Estadisticas, Geografía e Informática (INEGI), en coordinación con la Secretaria de Educación Pública (SEP). Llevaron a cabo el primer censo en sus tipo en México; el Censo de Escuelas, Mestros, y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE). Siendo la única instancia facultada para realizar censos nacionales en el País.
Dicho censo inicio en septiembre debiendo ser concluido para noviembre del mismo año y con él se pudo obtener información sobre los inmuebles educativos de de apoyo a la educación especial; los centros de trabajo de educación básica y especial; el personal que labora en los centros de trabajo de educación básica y especial, así como los que trabajan en otros CT y su salario proviene de recursos de educación básica.
Llama mucho mi atención, y seguramente la de cualquiera que lea esta información que “hubo dificultades para obtener los datos requeridos, en algunos Estados como: Oaxaca, Michoacán y Chiapas, en estos el personal docente de la instituciones se negó a proporcionar la información, obstaculizando los trabajos”.
En Guerrero, Veracruz, Yucatán y Quintana Roo se presentaron dificultades por el clima, esto significó un retraso terminando el CEMABE, hasta el mes de diciembre. Nada es casualidad, o todo es causalidad ¿Usted que opina?.
Las cifras arrojadas muestran la existencia de 207 mil 682 planteles de educación básica que van de primer grado de primaria hasta tercer año de secundaria, a los cuales asisten 25 millones de alumnos y en los que laboran 2 millones de trabajadores entre maestros y administrativos. Aquí bien vale la pena cuestionarse si ¿los recursos destinados son suficientes para apoyar una educación de calidad? o bien si ¿están siendo bien distribuidos para lograr ese objetivo? y ¿por qué?.
Recordemos que a finalidad de la educación es desarrollar integralmente al ser humano sin coartar sus derechos humanos.
¡Ciao!
